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A educação diferenciada por gênero tem que ver com a pedagogia e com a eficácia

Entrevista com María Calvo Charro

Presidenta de la Asociación Europea de Centros de Educación Diferenciada

Professora Titular de Direito Administrativo da Universidade Carlos III, em Madrid, Espanha, e uma das maiores defensoras deste modelo educativo.  Na atualidade é a Presidente Acadêmica na Espanha da Associação Europeia de Centros de Educação Diferenciada (EASSE) que defende uma liberdade educativa que permita implantar sem dificuldades um modelo diferenciado nos Centros Escolares.

Veja a entrevista concedida a Marta Vázquez-Reina sobre este modelo educativo.

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Resenha do livro: “A Alma da Escola do Século XXI. Como conseguir a formação integral dos alunos”

Livro de João Malheiro, editora CRV

O livro denuncia com veemência possíveis miopias existentes nas atuais políticas educacionais, as quais orientam a formação dos professores e suas práticas pedagógicas apenas para satisfazer a dimensão terrena dos alunos, desprezando outras mais elevadas.

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Entrevista com Leonardo Sax

Fundador da Associação Nacional para a Educação Diferenciada Pública nos EUA

Autor de:  O Gênero Importa

Fonte: www.educaciondiferenciada.com

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Todos iguais, mas diferentes: o direito a uma educação diferenciada

de María Calvo Charro

Atualmente, se uma pessoa põe em dúvida o dogma da educação mista, ainda que seja apenas para levantar as possíveis desvantagens de meninos e meninas estudarem juntos, será imediatamente acusado de retrogrado, adepto de algum movimento religioso radical ou um excêntrico contrário a um principio democrático tido por indiscutível.

Leia o artigo completo em PDF.

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Como vivi aqueles anos

de Enrique Monastério (Espanha)

Ao iniciar estas linhas, ainda estou surpreso de que minhas lembranças possam interessar a alguém, e até mesmo que me deixem contá-las. Escrevo assim, ao fio da memória; mas estou um pouco nervoso, como se mais uma vez me tivessem encarregado de uma redação no Colégio. É que se passaram apenas vinte e cinco anos…

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Por que a educação diferenciada?

de Nicolau da Rocha Cavalcanti

Há uma generalizada convicção pedagógica de que a escola mista tem uma vantagem decisiva em relação a qualquer outro tipo de organização escolar, em razão de refletir a convivência que existe na sociedade.

No entanto, observam-se com relativa freqüência nas escolas diferenciadas os seguintes fenômenos: os alunos têm melhor rendimento acadêmico e adotam atitudes menos estereotipadas em relação ao gênero (por exemplo, as meninas se sentem mais confortáveis para escolher profissões “masculinas”).

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